Módulo 5
Modo académico
Casos simulados, interpretación de hallazgos y explicación de criterios para estudiantes y residentes.
- Casos clínicos simulados con periodontogramas ficticios
- Ejercicios: el estudiante clasifica y PerioAI muestra qué criterio cambió el resultado
- Interpretación guiada de hallazgos y seguimiento
- Preguntas con explicación basada en la bibliografía
Guía rápida: estadio de la periodontitis
El estadio parte de la severidad (NIC interproximal; si no está disponible, pérdida ósea radiográfica). La pérdida dentaria y los factores de complejidad pueden elevarlo. Extensión: localizada (< 30% de los dientes), generalizada (≥ 30%) o patrón molar/incisivo.
Severidad
- NIC interproximal 1–2 mm
- Pérdida ósea < 15% (tercio coronal)
- Sin pérdida dentaria por periodontitis
Complejidad
- PS máxima ≤ 4 mm
- Pérdida ósea mayormente horizontal
Severidad
- NIC interproximal 3–4 mm
- Pérdida ósea 15–33% (tercio coronal)
- Sin pérdida dentaria por periodontitis
Complejidad
- PS máxima ≤ 5 mm
- Pérdida ósea mayormente horizontal
Severidad
- NIC interproximal ≥ 5 mm
- Pérdida ósea hasta el tercio medio o más
- Pérdida de ≤ 4 dientes por periodontitis
Complejidad
- Además de lo anterior: PS ≥ 6 mm
- Defecto vertical ≥ 3 mm
- Furca grado II o III
- Defecto de reborde moderado
Severidad
- NIC interproximal ≥ 5 mm
- Pérdida ósea hasta el tercio medio o más
- Pérdida de ≥ 5 dientes por periodontitis
Complejidad
- Además de la complejidad III: rehabilitación compleja por disfunción masticatoria
- Trauma oclusal secundario (movilidad ≥ 2)
- Defecto de reborde severo
- Colapso de mordida, migración o abanicamiento
- Menos de 20 dientes (10 pares antagonistas)
Guía rápida: grado de la periodontitis
Se parte del grado B. La evidencia directa tiene prioridad; si no existe, se usa la relación pérdida ósea/edad o el fenotipo. Tabaquismo y diabetes solo pueden elevar el grado.
Salud y gingivitis (periodonto intacto)
Fuentes: Papapanou et al. 2018; Tonetti, Greenwell y Kornman 2018; Chapple et al. 2018 (Workshop Mundial AAP/EFP 2017); Sanz et al. 2020 (guía S3 de la EFP). Material de estudio: no reemplaza la lectura de los artículos originales.